EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE MEDIANTE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EN TURISMO AGROECOLÓGICO

Resumen

En la travesía educativa de las universidades es elocuente la presencia de diversas carreras, las cuales deben resaltar su acoplamiento al entorno, las comunidades, docentes, estudiantes y universidad. Es donde la Universidad Nacional Experimentales Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”, presenta un abanico de opciones universitarias, entre las cuales se destaca la Licenciatura en Turismo Agroecológico. En este sentido, permitiéndose la articulación con una flexibilidad, interdependencia, tecnología y la diversidad en un entorno complejo y trascender con una mejor perspectiva, donde la presente investigación se enmarca  dentro del enfoque epistemológico introspectivo vivencial, donde la escogencia el paradigma sociocrítico, se busca encontrar, explicar, evidenciar la teoría y práctica y se abordó el método: sistematización de experiencias, prevaleciendo la trayectoria de las experiencias en la enseñanza-aprendizaje en la Licenciatura en Turismo Agroecológico. El propósito de este artículo es reflexionar sobre el proceso enseñanza-aprendizaje virtual y la presencia de las herramientas digitales en Turismo Agroecológico. Entre los resultados, el reconocimiento de las herramientas digitales para el mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, el trabajo colaborativo-cooperativo de los estudiantes y el trabajo en equipo de los docentes.