INFLUENCIA DE LA GAMIFICACIÓN PARA FOMENTAR EL HÁBITO DE LECTURA EN LOS NIÑOS

Autores/as

  • Grethel Naranjo Rondón Universidad de Ciencias Informáticas, Cuba
  • Ernesto Gutierrez Ramos Universidad de Ciencias Informáticas, Cuba

Palabras clave:

fomentar, gamificación, lúdico, lectura, niños

Resumen

La lectura trae consigo múltiples beneficios a quien se introduce en ella, como la formación integral, la capacidad de reflexión, el desarrollo de un criterio propio y la adquisición de conocimientos de cultura en general. En la sociedad actual, donde las tecnologías juegan un papel fundamental, el placer de leer una obra literaria se ha dejado de lado por considerarla una actividad obligatoria relacionada sólo con tareas escolares, en detrimento de los hábitos lectores de los niños que son desplazados por otros elementos como los videojuegos. Vemos así a niños que crecen sin el hábito de la lectura, pues prefieren utilizar sus teléfonos, tablets, sentarse frente a un televisor o frente al monitor de una computadora. Una de las formas de frenar este problema es mediante la gamificación, que se basa en el empleo de técnicas y dinámicas propias de los juegos y el ocio en actividades no recreativas. El objetivo de esta investigación consiste en construir un puente entre los recursos lúdicos (ya conocidos por los niños) y el mundo literario (con el que no están familiarizados). Este trabajo muestra la posibilidad de lograr la integración lectura-gamificación en la práctica, así como la amplia gama de facilidades que ofrece para fomentar los hábitos lectores. Además, se proponen las bases para el desarrollo de una herramienta didáctica, atractiva y divertida para los más jóvenes.

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Publicado

2019-02-11

Cómo citar

Naranjo Rondón, G., & Gutierrez Ramos, E. (2019). INFLUENCIA DE LA GAMIFICACIÓN PARA FOMENTAR EL HÁBITO DE LECTURA EN LOS NIÑOS. Revista Tecnologí­a Educativa, 3(2). Recuperado a partir de https://tecedu.uho.edu.cu/index.php/tecedu/article/view/97

Número

Sección

Artículos de investigación científica

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