LA GAMIFICACIÓN COMO PARTE DE LA ESTRATEGIA DE FORMACIÓN DE ROLES EN EL INGENIERO INFORMÁTICO

Vanessa Muñoz Castillo; Anaisa Hernández González; Margarita André Ampuero

Vanessa Muñoz Castillo Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE)
Anaisa Hernández González Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE)
Margarita André Ampuero Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE)

Resumen

Un profesional del campo de la informática puede desempeñar diferentes roles como parte de un equipo de desarrollo de software. La academia es responsable de aportarle los conocimientos y fomentar el desarrollo de habilidades que se aso-cian a cada uno de los roles. Durante el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, se debe eva luar cómo los estudiantes van adquiriendo estos conocimientos y habilidades y medir su progreso. En este trabajo, se propone incorporar la gamificación en la estrategia de formación de roles, con la finalidad de crear una aplicación gamificada. Constituye una investigación cualitativa que usa el método de investigación-acción, con la finalidad de generar un beneficio para los estudiantes y generar conocimiento de investigación relevante sobre la aplicación de la gamificación a este objeto de estudio. Los roles que se pretenden formar en la carrera no son todos los que se pueden desempeñar en el ejercicio de la profesión y, los que sí se fomentan, no llegan en todos los casos al nivel más alto porque requieren de tiempo para su desarrollo. Esta herramienta incorporará mecanismos y dinámicas de juego para aumentar la motivación y la implicación de los estudiantes en el proceso de asimilación de los conocimientos y habilidades.