ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CÁLCULO DIFERENCIAL APLICANDO EL ASISTENTE MATEMÁTICO DERIVE

Autores/as

  • Roberto Jonathan Pico Macías Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, República de Ecuador
  • Fabio Omar Díaz Silva Universidad de Holguín, Cuba
  • Miguel Escalona Reyes Universidad de Holguín, Cuba

Palabras clave:

alternativa didáctica, cálculo diferencial, asistente

Resumen

La ingeniería industrial es una profesión encargada de planificar y establecer estrategias de optimización para los procesos productivos y logísticos y así lograr un máximo rendimiento en la creación de bienes y/o la prestación de servicios; en cuya formación es muy importante las matemáticas donde el cálculo permite el estudio de cómo cambian instantáneamente las funciones cuando sus variables cambian. La presente investigación muestra una alternativa didáctica para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje del cálculo diferencial, en la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Laica “Eloy Alfaro de Manabí”, la cual está sustentada por la Teoría del Aprendizaje Significativo, usando el Asistente Matemático Derive. La investigación estuvo motivada por la necesidad de elevar a niveles superiores la motivación, y capacidades intelectuales para la resolución de ejercicios y problemas de esta temática del currículo de estudio, y con esto incidir favorablemente en la formación de un ingeniero competente. La misma ha sido aplicada en dos semestres de esta carrera en la ULEAM, donde se han obtenido muy buenos resultados en el aprendizaje de estos contenidos por los estudiantes.

Descargas

Publicado

2017-10-05

Cómo citar

Pico Macías, R. J., Díaz Silva, F. O., & Escalona Reyes, M. (2017). ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL CÁLCULO DIFERENCIAL APLICANDO EL ASISTENTE MATEMÁTICO DERIVE. Revista Tecnologí­a Educativa, 2(1). Recuperado a partir de https://tecedu.uho.edu.cu/index.php/tecedu/article/view/25

Número

Sección

Artículos de investigación científica