LA INTERACTIVIDAD EN ESCENARIOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL UNIVERSITARIO

Autores/as

  • María Caridad Valdés Rodríguez Universidad de las Ciencias Informáticas, Cuba

Palabras clave:

interactividad, escenarios virtuales, aprendizajes universitarios

Resumen

La pedagogía de la interactividad es una práctica pedagógica que se asumió por la autora, en la experiencia desarrollada como investigación en una universidad cubana, con el objetivo de elevar la motivación y la cultura en el aprendizaje de la comunicación virtual y profesional en espacios virtuales universitarios. El contexto conversacional y digital en los entornos virtuales en los que se trabajó facilitó la implementación de estrategias de organización y funcionamiento de la mediación; se redefinieron los roles del docente como tutor virtual, diseñador de recursos educativos y gestor académico y el del estudiante con acceso a múltiples formas de interacción como agente colaborativo para la co-creación y el desarrollo de su aprendizaje construido y conectado; se concibió un diseño de aprendizaje dirigido a estimular las potencialidades comunicativas que ofrecen estos ambientes virtuales y la web y con actividades interactivas y colaborativas. Con esta investigación desde la pedagogía de la interactividad en entornos virtuales se logró elevar la calidad en las exposiciones académicas, las producciones de recursos educativos digitales para el uso en esta y otras enseñanzas, la cultura comunicativa virtual, profesional y científica evidenciada en ferias expositivas, eventos, capacitaciones ofrecidas en la práctica profesional, donde la calidad evaluativa comparada fue siempre superior al curso que le antecedió.

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Publicado

2016-07-05

Cómo citar

Valdés Rodríguez, M. C. (2016). LA INTERACTIVIDAD EN ESCENARIOS DE APRENDIZAJE VIRTUAL UNIVERSITARIO. Revista Tecnologí­a Educativa, 1(1). Recuperado a partir de https://tecedu.uho.edu.cu/index.php/tecedu/article/view/17

Número

Sección

Artículos de investigación científica

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